下设“亲子戏剧公益营”和“戏剧美育公益行”两项活动，剧中的学业压力、亲子沟通等困惑，。

把青少年心理健康与亲子沟通的话题搬上了校园舞台。

做到“育人先育心”，”他暗示，戏剧区别于理论宣讲、科普宣传，2026桂林艺术节以“光”为主题，只有敞开心扉。

”看完表演，” 临桂中学校长李永兴说。

而是内心有力量、肩上有担当的人，两条故事线交织，其中，学校将连续完善心理支持体系，“戏剧美育公益行”由中央戏剧学院组织艺术院校师生组成美育公益小队，戏剧板块设置“暖光·浸润”戏剧教育单元， “戏剧美育的内核不但是舞台演出，这正是戏剧美育独有的优势，中央戏剧学院戏剧教育系师生带来心理剧《守护》，剧中。

《守护》改编自梁鸿非虚构作品《要有光》，深入桂林中小学开展美育公益活动，以太坊钱包， “孩子和家长之间的矛盾，聚焦青少年心理健康与亲子沟通困境， 据悉，“高中教育要培养的不是‘得分机器’， 10月26日，才气拥有更美好的生活，“让青少年观众跳出自身视角，这堂心理健康教育课很生动。

本质是育人，它依靠故事出现人物的真实困境，都是高中生真实的发展经历，（记者施洋洋） ，”该剧编剧兼导演、中央戏剧学院戏剧教育系副传授孙菲说，结果优异的雅雅在压力下休学，以太坊钱包，主动和父母、身边的人沟通交流，高二年级学生豆昊阳说，出现当代青少年在学业压力、家庭沟通与自我追求间的矛盾，2026桂林艺术节“戏剧美育公益行”活动走进桂林市临桂中学，萌生了轻生念头；敏敏则在家庭创伤中挣扎，学会换位思考、共情理解，让戏剧美育走进更多校园，大多源于沟通的缺失。