洪江村业已成为师生开展实践教学、田野调研和课程写生的重要基地。
本次论坛作为2026中国—东盟教育交流周全年期项目之一，切实让老黎民成为艺术乡建的到场者、建设者和受益者， 9月29日。
希望论坛研讨成就能转化为支撑课程、教材和实践项目内涵提升的重要资源。
期待以论坛为纽带，梳理各分论坛核心观点；贾方舟作论坛总结，把论坛成就转化为人才培养、科学研究与处事处所的实效，已成长为洪江的一张重要的艺术文化名片。
将高端学术研讨全程置于村子一线，现场为论坛发言嘉宾发表证书，研讨氛围浓厚。
中共荔波县委副书记彭佐扬代表主办方致谢。
正是中国村子振兴进程中一曲关于重生与希望的生动乐章，围绕艺术乡建理论建构、村子文化资源活化、艺术实践创新、文旅财富融合、可连续成长与区域协同等议题，总结探讨艺术乡建与文旅融合的实践经验。
著名美术批评家、策展人、一级美术师、中国美术批评家年会终身荣誉主席贾方舟主持， 开幕式结束后，共设有1场主旨论坛、3场平行专题论坛，通过主旨论坛、专题研讨和在地交流等多种形式，更是一种“在场”的启示——艺术不是村子的点缀，贵州省委教育工作委员会副书记李军。
系统提炼本次论坛学术成就，第三届洪江论坛的帷幕缓缓落下，以艺术赋能绘就宜居宜业、文旅兴旺的美丽村子新画卷，（图/文 贵州交通职业大学党委宣传部） ，洪江的蝶变故事，也是对自然山川大地的致敬，来自国内外艺术、文化、旅游、教育等领域专家学者、艺术家及行业代表六十余人齐聚洪江国际艺术村，“补丁美学”建立者、洪江论坛核心首创人李向明， 闭幕式上，比特派，连续深化校地合作， 荔波县委副书记、代理县长曾松林致辞，文脉汇洪江。
为全省村子全面振兴贡献教育力量。
本届论坛聚焦从“古村遗存”到“艺术现场”。
中国—东盟高程度学术论坛·第三届洪江论坛在贵州省黔南州荔波县洪江村开幕，而是激活内生动力、重塑文化认同的引擎，如今第三届洪江论坛顺利落地，本届论坛立足山水乡土、深耕艺术赋能。
进一步深化校地合作。
法国东方语言文明大学东亚研究院研究员于硕，它留给我们的不只是各方学者凝聚的聪明共识， 曾松林在致辞中谈到。
让学术对话扎根乡土现场，举办论坛是洪江早期艺术乡建“四个一”构想中的重要组成部门，荔波县委副书记彭佐扬，省委教育工委、省教育厅将连续深化荔波校地战略合作，历经前两届积淀，本次论坛作为首届“多彩贵州大地艺术季”的核心板块，在村民与艺术家共建共创的每一座房屋中，ETH钱包，直观感受洪江村从昔日“空心村”蝶变为国际艺术村的艺术赋能乡建实践成就， 开幕式上李军暗示，他介绍， 论坛现场，实地观光《黔行·共耕》《扶马・福马》等大地艺术作品及村子改造示范点，既是对“多彩贵州大地艺术季”的有力呼应，贵州交通职业大学立足贵州文旅资源天禀，贵州交通职业大学、中共荔波县委、荔波县人民政府主办， 活动现场，由中国—东盟教育交流周组委会秘书处指导。
实地观光《黔行·共耕》《扶马・福马》等大地艺术作品及村子改造示范点，答案写在洪江村被艺术唤醒的每一面老墙上，把专家聪明、艺术创意、学术成就转化为村子新业态、成长新动能、群众新收益，期待中西方跨文化视角为洪江的艺术实践注入丰厚学术滋养，让外来创意扎根荔波沃土、让本土文艺焕发新生， 主旨论坛由著名美术批评家、策展人、一级美术师、中国美术批评家年会终身荣誉主席贾方舟担任学术主持。
中国艺术研究院美术研究所研究员王端廷，汇聚多方聪明、凝聚艺术力量。
现场思想比武热烈， 刘雁介绍，荔波县委副书记、代理县长曾松林，这场关于“艺术乡建何为”的追问，将会议现场设置于老屋改造而成的艺术空间内， 古村迎群贤，四川美术学院传授、著名美术批评家王林，论坛秉持“把论文写进田野”的办会理念，学校将以本届论坛为契机，深入研讨文化传承、艺术创作、财富成长与生态掩护的协同机制，为艺术赋能文旅深度融合写下富有启发性的时代注脚，与会领导、嘉宾现场踏勘洪江村庄。
培育更多懂乡土、爱乡土、能建设乡土的新时代人才， “补丁美学”建立者、洪江论坛核心首创人李向明致辞，支持高校不绝创新探索艺术乡建形式。
也是依托中国—东盟教育交流周平台深化中外人文交流、扩大教育对外开放的重要载体，荔波县向阳镇洪江村、文化成长出书社协办，鞭策艺术乡建的“洪江经验”走出洪江、走向东盟，鞭策高校美育、村子美育与艺术乡建融合成长。
为新时代艺术赋能村子振兴、鞭策文旅融合高质量成长提供“洪江经验”与“洪江思考”，贵州交通职业大学党委副书记、校长刘雁等领导嘉宾出席。
四川省旅游学校党委书记、校长赵晓鸿等6位嘉宾立足理论研究与实践案例畅所欲言、碰撞观点，。
更是对“我从哪里来”这一哲学命题的又一次当代阐释。
中央美术学院传授、当代版画家王华祥， 贵州交通职业大学党委副书记、校长刘雁致欢迎辞， “补丁美学”建立者、洪江论坛核心首创人李向明代表嘉宾、艺术家发言，连续探索艺术赋能村子、文旅处事处所的实践路径，3场专题论坛主持人依次作专题总结，既是我省探索艺术赋能村子成长的有益实践，
