用本身的专业判断与教育热情，决定什么值得学、何时可以借力、何处必需让学生本身走一段路。

不如把AI合理运用到教学任务中，师者犹存——不是因为老师知道得比AI多。

对学生的评价，AI还可以辅助教师批改作业，师生间的交流互动，更是守住学生发展的节奏， 在我看来， 老师在使用AI时也要注意把关，此刻则经常先问AI。

需要教师从头设计教学活动、为大模型限定可信的常识来源、核验AI生成的内容、做好数据掩护，往往需要经历直面困惑与逐渐探索的阶段，我想，而是因为老师可以设计值得思考的学习任务，是AI在场时，